URBANISMO Y ARQUITECTURA

5.1. CREAR UN LUGAR

     5.1.1. Accesibilidad universal en centros educativos

Plantear los conceptos básicos sobre accesibilidad universal y diseño para todos. Mostrar una visión global de la diversidad de capacidades funcionales de los seres humanos. Conocer la influencia del diseño de entornos construidos y proponer soluciones para favorecer a las personas con discapacidad la accesibilidad a los centros educativos. Establecer los criterios técnicos básicos así como la legislación aplicable para conseguir entornos para todos y mostrar ejemplos y buenas prácticas. Dar información de acceso a diferentes fuentes de información en la materia.

     5.1.2. Bajo consumo: sobre Arquitectura escolar y energía

Promover el uso eficiente de la energía. Conocer los diferentes tipos de energía existentes para mejorar la eficiencia energética. Proporcionar un conocimiento general sobre el ahorro de energía e identificar las medidas necesarias para ahorrar energía. Establecer un primer acercamiento a las diferentes tecnologías energéticas existentes y su uso para mejorar los procesos de eficiencia energética existentes.

     5.1.3. Interpretación de planos

Proporcionar la visión espacial necesaria para una comprensión inmediata de los elementos representados en un plano. Aprender a reconocer los principales sistemas de representación usados en el mundo profesional. Comprender los distintos elementos que intervienen en los planos para interpretar la simbología técnica contenida en planos, croquis y dibujos relacionados con el sector de la construcción y obras civiles. Explicar los tipos y características de los diferentes planos, según el Código Técnico de la Edificación, interpretando las indicaciones que se dibujan en ellos, tanto en los planos generales de arquitectura, como los de estructura y de instalaciones de obras.

5.2. LA CASA SOÑADA

     5.2.1. Psico-Arquitectura: Luz, materia, textura

Adquirir los conocimientos, técnicas y procedimientos necesarios para mejorar los espacios habitables, urbanos y arquitectónicos, aumentando el grado de satisfacción de las personas que los viven y los habitan. Comprender la repercusión de los elementos arquitectónicos en el bienestar y comportamiento de las personas

     5.2.2. Talleres de Arquitectura para jóvenes

Ayudar a entender el diseño arquitectónico compatible con un medio ambiente sostenible y el proceso mediante el cual dicho entorno cobra forma. De esta manera, cuando sean adultos, podrán participar en la creación de una arquitectura de gran calidad, humana, hermosa, sostenible y respetuosa con su entorno. Mostrar que pueden tomar decisiones y formar parte activa en la formación del mundo en que viven, que abarca tanto el patrimonio como la innovación en la creación de comunidades que proporcionen una vida sana y armoniosa para todos. Enseñar a jóvenes que en un futuro serán los diseñadores y clientes, los responsables políticos y los habitantes de nuestros edificios, de nuestras ciudades, de nuestros pueblos y de zonas rurales.

     5.2.3. Cine, Arquitectura y Ciudad. Un paseo por Madrid

Mostrar la interacción entre Cine y Arquitectura, como la arquitectura se nutre de la escenografía fílmica y como el Cine utiliza las ciudades y su Arquitectura para conformar sus paisajes. Posibilitar un paseo por Madrid por diferentes paisajes filmicos